La Prevención del Sucidio y la Afirmación de la Vida en una Institución Educativa. Un Modelo de Intervención Psicosocial

Prefacio   

La muerte silenciosa y el deber de la academia

Introducción

Prólogo   

Sección 1. Significado de la intervención para las instituciones participantes

1.1. Instituto Técnico Francisco José de Caldas - ITEC

1.2. Secretaría de Educación Municipal 

Sección 2. Fundamentación teórica y metodológica de la intervención

2.1. Comportamientos suicidas en niños y adolescentes

2.2. Contexto epidemiológico del suicidio en Manizales

2.3. Prevención e intervención psicosocial del suicidio en el escenario escolar

2.4. Primera ayuda emocional para sobrevivientes de crisis suicidológicas en ambientes escolares

2.5. Duelos y sentidos de vida en familiares y redes de apoyo en casos de suicidio

2.6. Protocolos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y otras agencias multilaterales y nacionales para el abordaje del suicidio

Sección 3. Direccionamiento estratégico de las instituciones participantes

3.1. Consultoría académica de la Universidad de Manizales

3.2 Acciones estratégicas desde la Secretaría de Educación

3.3. Acciones estratégicas desde la Secretaría de Salud: Inclusión. Cómo aliviar el sufrimiento y prevenir el suicidio

3.4. Acciones estratégicas desde la rectoría de la institución educativa

Sección 4. Caja de herramientas de la intervención

4.1. La voz y el eco desde la coordinación de convivencia

4.2. Intervención desde el área psicosocial del ITEC

4.3. Talleres de expresión de emociones

4.4. Talleres de expresión de emociones con docentes

4.5. Escuelas de padres

4.6. Intervenciones para la elaboración del duelo por suicidio

4.7. Talleres de resiliencia y habilidades sociales

4.8. Intervenciones individuales con estudiantes

4.9. Intervenciones con familias

4.10. Informe de los cierres de las atenciones psicosociales

Sección 5. Evaluación de la intervención

5.1. Análisis de resultados de la encuesta

5.2. Narrativas de los actores sociales

Sección 6. Sistematización de la intervención

6.1. La sistematización y su metodología específica: develando saberes de acción

6.2. Análisis categorial

6.3. Discusión y conclusiones

Índice temático

Este libro es el resultado del encuentro de un equipo de profesionales y académicos de diferentes disciplinas e instituciones y la comunidad de una institución educativa en una situación de emergencia suicidológica, en función de una tarea: prevenir el suicidio y otros comportamientos autodestructivos en niños y niñas y promover la afirmación de la vida y las prácticas de autocuidado y cuidado de los otros. La historia del proceso de intervención psicosocial que se sistematiza en esta publicación, se origina en la segunda semana de mayo del año 2017, con el evento trágico del suicidio de un estudiante de una institución educativa de la ciudad de Manizales, Colombia.

El proceso de intervención se realizó en un período de seis meses y culminó en el mes de noviembre del mismo año. Minutos después de ocurrida la tragedia, concurrimos a la institución, profesionales de la Secretaría de Salud Municipal, la Secretaría de Educación y de la Universidad de Manizales y conformamos un equipo que asumió de inmediato la tarea de trabajar con las diferentes poblaciones afectadas por el suicidio del estudiante: su familia, el grupo de sus amigos, sus compañeros de clase, los demás estudiantes y profesores de la institución.