Enfermería Clínica de Taylor

Descripcion

Obra pensada para el estudiante de enfermer�a, que abarca todas las actividades y destrezas necesarias para la la pr�ctica de su profesi�n. Dividido en tres partes, en todo el texto el paciente es el centro de todas las actividades de aprendizaje. A partir del mismo se plantean y describen todas las tareas propias del profesional de enfermer�a, desde el contacto inicial y el desarrollo de las competencias m�s b�sicas hasta los protocolos y cuidados m�s complejos.

Caracter�sticas principales:

• Enfoque tipo atlas: cada cap�tulo est�profusamente ilustrado a todo color, con m�s de 1.000 im�genes.
• Consideraciones espec�ficas�a tener en cuenta en los cuidados de enfermer�a relativos al paciente infantil, adolescente o adulto.
• Objetivos de aprendizaje�concretos de cada campo de conocimiento.
• Cada cap�tulo de las unidades I y II comienza con una descripci�n de tres escenarios del mundo real que ponen a las competencias en su contexto. Cada caso se agrupa por grado de complejidad: b�sico, intermedio y avanzado.
• Listado de t�rminos clave�al principio de cada cap�tulo para que el estudiante se familiarice con el vocabulario presentado en el texto.
• Conciso y sin redundancias�para centrar de la mejor manera la atenci�n del lector. Por ello, cada cap�tulo de las unidades I y II contiene�cuadros, tablas y figuras�que resumen los conceptos importantes.
• El�proceso enfermero�se presenta integrando las responsabilidades en cada uno de los cinco pasos tradicionales:�valoraci�n, diagn�stico, identificaci�n y planificaci�n, implementaci�n y evaluaci�n, as� como documentaci�n.
• Cada cap�tulo presenta�competencias relacionadas explicadas paso a paso, en un formato de dos columnas, m�s directo, para facilitar el desempe�o eficaz.
• Cada acci�n se acompa�a de�fundamentos cient�ficos�que soportan los cuidados de enfermer�a.
• Alertas de enfermer�a�que llaman la atenci�n de la informaci�n esencial.
• Iconos de Higiene de las manos�que alertan sobre este paso vital en los cuidsdfos.
• Directrices para la identificaci�n del paciente, paso esencial que garantiza el derecho del paciente a recibir la intervenci�n y ayuda adecuadas para prevenir errores.
• Directrices de documentaci�n�que dirigen a los estudiantes en la documentaci�n precisa de la competencia y sus resultados.
• Variaciones de la competencia�que proporciona instrucciones claras para las diferencias en el equipo o la t�cnica.
• Iconos a lo largo de toda la obra�para un mayor estudio y que dirigen al estudiante a los recursos en l�nea.
• Recursos al final de cada cap�tulo�para una revisi�n del contenido: preguntas de pensamiento cr�tico con respuestas sugeridas y estudios de casos integrados conectados con la Unidad III.